为扎实推进广东省“双融双创” 数字化教学实践共同体建设，落实粤黔两地教育共建共享工作，9月14日，“数智赋能・自在生长” 跨学科学习实践共同体召开项目实施计划解读会议，共同体引航校、骨干校、成员校相关教师线上参与本次活动。

本次共同体采用“1+N+N” 跨区域架构，由东莞市大朗镇崇文小学担任引航单位，联合 3 所骨干校、7 所成员校，联动广东韶关、贵州铜仁两地学校，依托国家中小学智慧教育平台与 GAI 人工智能工具，探索 “师—机—生” 三元协同跨学科课堂模式，打造可复制推广的数字化教学成果。

会上，引航校叶少冰老师对项目实施方案进行全面解读，围绕学、用、创、传四大实施阶段，清晰梳理 2026年8月至2027年9月完整项目周期，明确引航校、骨干校、成员校的岗位职责、各阶段时间节点、研修任务以及 “四个一” 成果产出标准，对教学设计打磨、课堂实践磨课、成果展示、宣传报道、过程性材料留存等重点工作作出细致部署。

骨干校、成员校教师全程在线参与本次线上培训。大家表示，本次解读清晰务实，明确了项目安排与研修职责，为后续备课磨课、课例实践等任务指明方向。

本次会议厘清了项目推进思路，统一了研修理念。接下来共同体各校将稳步落实各项研修任务，以数智赋能课堂，推动跨区域教育资源互通，共同促进师生自在生长。